Oficina: Recursos Hídricos

Local: Escola Municipal Embaixador Hurtado

Dia: 02 de Junho de 2016, das 10:00 às 11:40 horas.

Organização: AMBENAP (Implicações do Ambiente no Processo de Ensino e Aprendizagem) da UNISUAM.

       A educação ambiental busca alcançar um mundo mais sustentável por meio da mudança de comportamentos dos diversos segmentos da sociedade. Dentro dessa perspectiva, o AMBENAP estará trabalhando nas escolas, a importância da conscientização dos jovens, sobre o uso sustentável dos Recursos Hídricos. Para isso, as oficinas tiveram a função de gerar consciência crítica nos alunos de uma turma da Escola Embaixador Hurtado no bairro de Cordovil.

            Na primeira parte o professor e Mestre de História, Rafael Mello, apresentou aos alunos da turma da Escola Municipal Embaixador Hurtado a ideia do projeto Ambenap, em seguida, por intermédio de uma apresentação em Data show, explicou como se dividem as Bacias hidrográficas do estado do Rio de Janeiro de forma dinâmica e com uso de tigelas que representariam as diferentes bacias.

            Posteriormente, a Professora e mestre de Língua Portuguesa, Danielle Reis, aplicou diferentes atividades dinâmicas que ao mesmo tempo, visavam melhorar a escrita dos alunos, e conscientizar sobre a maneira adequada de preservar os recursos hídricos. Os alunos fizeram versos e montaram um cartaz com suas próprias frases de conscientização. A atividade foi muito proveitosa e contou com participação ativa dos alunos da turma do Professor José Carlos que faz parte do AMBENAP, e leciona na escola. O bolsista do AMBENAP Tadeu também participou ajudando na oficina.

Pesquisa: Igualdade de Gênero

UMA AVALIAÇÃO DE CONCEITOS E COSTUMES SOBRE IGUALDADE DE GÊNEROS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

                 Dizer que não é permitido qualquer tipo de discriminação com base no gênero significa dizer que todos merecem igual respeito da lei, dos governantes e das pessoas em geral, independentemente de seu sexo biológico, da identidade que assumam ou do papel social que exerçam. Este trabalho busca estudar a percepção acerca da igualdade de gênero em adolescentes do Colégio Estadual Prof. José de Souza Marques, por meio de pesquisa qualitativa realizada com as turmas de ensino médio. O foco será a análise dos costumes e conceitos dos estudantes sobre as relações de gênero no ambiente escolar.

                O produto deste projeto será um e-book voltado para questões prioritárias, orientadas pela UNESCO relativas a gênero. Espera-se que tais conteúdos auxiliarão na sensibilização dos adolescentes quanto ao direito à educação igualitária como primordial ferramenta, indispensável ao desenvolvimento humano para a plena fruição da liberdade e da igualdade. 

                A desigualdade de gênero reflete no dia-a-dia escolar e até nas escolhas profissionais que meninas e meninos fazem. Neste sentido, serão realizadas ações educativas visando à igualdade de gêneros entre meninos e meninas da educação básica, com o objetivo de esclarecer a todos os envolvidos a percepção das desigualdades presentes no ambiente escolar, e que não mais as vejam como algo natural. Para isso serão utilizados grupos mistos, de meninas e meninos, combatendo a desigualdade e diminuindo os estereótipos relacionados as questões de gênero.